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domingo, 26 de septiembre de 2010

BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO - LA SORPRENDENTE CERCANÍA CULTURAL DEL PARAGUAY AL MUNDO ÁRABE / Fuente: Suplemento cultural del diario ABC COLOR, 19 y 26 de Setiembre de 2010.


LA SORPRENDENTE CERCANÍA CULTURAL
DEL PARAGUAY AL MUNDO ÁRABE (I)
A propósito de la visita del presidente de Qatar,
emir HAMAD BIN KHALIFA AL THANI

Artículo de
(Enlace a datos biográficos y obras
en la GALERÍA DE LETRAS del




La visita de un miembro de la Liga Árabe a nuestro país nos obliga a investigar acerca de la rica cultura de aquella región y la posibilidad de estrechar vínculos entre pueblos y abre al mismo tiempo posibilidades de inversiones en el área energética, nuestro mayor recurso junto con la agricultura que siempre está a la búsqueda de nuevos mercados.

Introducción   Muchas veces por razones de supervivencia, persecución política, religiosa o étnica pueblos enteros abandonan su hábitat de origen y se instalan en otras latitudes.   
   
Por ejemplo, el flujo migratorio de España a América a partir del siglo XVI fue constante. Miles de europeos se trasladaron en busca de mejores horizontes a una tierra que prometía riquezas a quien supiera explotarla.   
  
Viajeros de otras procedencias como italianos, alemanes, franceses, rusos, ingleses, irlandeses, polacos, y posteriormente asiáticos, japoneses coreanos y chinos integran la sociedad americana del presente.   

Hoy el proceso se ha revertido y son miles los jóvenes de Latinoamérica, bisnietos de aquellos que llegaron a hacerse la “América”, que buscan mejores horizontes en la Europa del bienestar, aunque recientemente nuevas políticas de la comunidad europea están poniendo resistencia a la migración.   

La América anglosajona se constituyó en la primera República independiente y comenzó inmediatamente a traer masivos flujos de inmigrantes anglosajones primero, franceses, holandeses y alemanes después y más adelante de todos los continentes hasta el punto de formar hoy día lo que ellos mismos denominan un crisol de razas.   

África se traslada al continente americano por un proceso económico de adquisición de mano de obra cautiva.   

Latinoamérica repite la experiencia norteamericana y comienza a traer migrantes europeos a partir de la independencia en el siglo XIX.   

Y ya en los umbrales del S. XX comienzan a afincarse en América migrantes del mundo árabe. La cultura árabe no es desconocida para la gente de origen ibérico. Por ocho siglos entre los años 711 y 1492 de la era cristiana; estos estuvieron en la península ibérica.   
  
Originariamente los árabes eran grupos de tribus que habitaban zonas desérticas de origen predominantemente caucásico y de lengua semita con mucho apego a su tradición histórica. Habitaban Arabia, el Sudán y varias regiones del norte de África. Responsables de su emergencia como nación poderosa fue el profeta Mahoma quien en el siglo VII fundó la religión del islam o Reino de Dios. Bajo el liderato de monarcas denominados califas iniciaron una expansión por toda Europa donde demostraron superioridad bélica gracias a la posesión del caballo árabe que tenía velocidad y les daba preeminencia en el combate.   

La caída de Jerusalén en manos de los árabes en la Edad Media fue la excusa para el lanzamiento de las cruzadas que, como se sabe, tuvo suceso parcial.   
  
Los árabes de la época se destacaron principalmente por su contribución a las matemáticas, con la invención del cero que posibilitó la economía moderna y las finanzas contemporáneas. Así los conocimientos matemáticos, astronómicos y geográficos de los árabes transmitidos a Europa contribuyeron al progreso de la navegación en los siglos XV y XVI, facilitando el conocimiento de las nuevas tierras.   

La idea de la esfericidad de la tierra, sostenida por el geógrafo heleno Ptolomeo (siglo II de la era cristiana) adoptada y defendida por los árabes durante toda la Edad Media, conllevaba que navegando por un mar único hacia Occidente, se podía llegar a la India.   
  
Los árabes en la Península ibérica tradujeron obras fundamentales que se difundieron en la Europa cristiana. 

También se destacaron por su capacidad arquitectónica y el diseño edilicio para zonas desérticas que sigue siendo el más apropiado.   

Los árabes también se caracterizaron como comerciantes que algunos atribuyen a la tradición fenicia.   

Con todo este bagaje los árabes llegaron a América Latina y se establecieron al punto de constituir hoy una fuerza poderosa cultural y económica en todas nuestras sociedades.   
  
Lo árabe en el mundo occidental

La región del Medio Oriente ha sido desde la antigüedad una encrucijada de pueblos y civilizaciones. Cananeos, fenicios, hebreos, arameos, que fundaron ciudades estados o reinos vivieron invasiones egipcias, asirias, caldea, persas, macedónicas y romanas. Luego se dividió el Imperio romano en Oriente y Occidente.   

Fue importante la victoria de los ejércitos árabes frente a Bizancio en la Batalla de Yarmuk en el 636 d.C.  

La región dejó de formar parte del Imperio bizantino y quedó incorporada al califato arábigo islámico con la dinastía OMEYA y la capital del califato en Damasco. Luego pasó a Bagdad.   
  
Los Cruzados permanecieron en la región por dos siglos. (Antioquia se toma en 1098, perdida en 1291 de San Juan de Acre, último reducto Franco.) Saladito fue un Sultán que recuperó Jerusalén para el islam arrebatándola de manos cristianas en 1187.   
  
El Medio Oriente continuó siendo gobernada por musulmanes por varios siglos. De hecho uno de los acontecimientos más traumáticos para la historia europea fue la caída de Constantinopla en mano de los otomanos en 1453. Los europeos actuaban a la defensiva en el área dada que la atención se concentraba en la América.   

Finalmente, las potencias europeas comienzan a intervenir con ejércitos a partir de la presencia de Napoleón Bonaparte en Egipto en 1799.   

Eso, sumado a la intervención de Siria por las tropas francesas, marca el inicio de la ingerencia europea en la región que tuvo consecuencias internacionales. Otras potencias vislumbraron la influencia de Francia en el Levante Árabe. Inglaterra obligó a Egipto a evacuar la región en 1837.   

Por otro lado la intervención europea incluía también la presencia científica para estudios arqueológicos que luego concluyeron en el traslado mas o menos legal de bienes culturales a los museos de sus principales ciudades.   

Algunas regiones fueron incorporadas a los imperios británicos y franceses como colonias o protectorados hasta después de la Segunda Guerra Mundial cuando la región entera adquiere su independencia y se inician como estados soberanos con la posesión de un bien muy codiciado, el petróleo.   
  
Los árabes en América Latina
La migración árabe contribuyó poderosamente con su trabajo, su laboriosidad, y espíritu de iniciativa en las jóvenes sociedades latinoamericanas.   

Los inmigrantes tropezaron con el primer problema de las diferencias idiomáticas. A eso se sumó lo religioso. Como se sabe, la inmensa mayoría de los árabes son musulmanes, pero existe una minoría principalmente en el Líbano y Egipto que profesan la religión cristiana y admiten la autoridad de Roma.   

La mayoría de los primeros árabes arribados a América Latina fueron de confesión cristiana, sabido es que las iglesias cristianas de Oriente, incluidas las que reconocen la autoridad de Roma, como los “maronitas” y los melquitas” conservan rasgos específicos lingüísticos y litúrgicos que las diferencia del rito latino practicado en Occidente.   
  
Sus costumbres y tradiciones, tanto de musulmanes como de cristianos, eran muy diferentes a la de los países receptores y particularmente al oficio al que la mayoría se dedicó a la llegada, el comercio ambulante.   

Sus descendientes hoy se encuentran muy integrados a las sociedades receptoras ocupando incluso altas dignidades.   

Contrario a lo que ocurre en los países altamente industrializados donde se acentúa la intolerancia, el racismo y la xenofobia, en Latinoamérica la sociedad se erigen en modelo de integración con los migrantes que se incorporan a las sociedades de las que ya forman parte. 

Debemos tener en cuenta que en dichas sociedades latinoamericanas se encuentran judíos que conviven armónicamente con árabes a pesar de la división del Cercano Oriente luego de la creación por la Naciones Unidas en 1947 del Estado de Israel en territorio de la Palestina, lo que desplazó a la población de origen árabe.   

La cultura arábigo islámica influyó en Iberomérica, pues la “cultura andalusí”, que pasó con españoles y portugueses a América, ya estaba muy permeada del acervo cultural de los países ibéricos.   
  
Hubo severas leyes que prohibían la entrada a América de judíos y musulmanes, pero fiel a la tradición hispana del “se acata pero no se cumple”, la efectividad de dichas medidas fue limitada.   

Hubo moriscos que consiguieron trasladarse a las Indias en calidad de esclavos o sirvientes de grandes señores y altos funcionarios.   
  
Por otro lado, los ideólogos de la inmigración, como los argentinos Domingo Faustino Sarmiento y Juan Bautista Alberdi hablaban de una migración “selectiva” en función de los orígenes étnicos.   

Representantes de la ideología liberal y fuertemente influidos por el positivismo francés del siglo XIX ven en el ejemplo anglosajón el modelo a seguir como paradigma de progreso frente a la herencia colonial hispánica sinónimo de atraso.   
  
En su obra Civilización y Barbarie Sarmiento identifica “civilización” con lo occidental, lo europeo personificado sobre todo con los países nórdicos, germánicos y anglosajones, mientras que la barbarie se encarna en las supervivencias feudales de las sociedades hispanoamericanas y sus componentes étnicos-culturales: el criollo, el indio , el gaucho.   
  
Esto incide en la propuesta de la incorporación de sangre europea, blanca. La consigna de Alberdi, de que “gobernar es poblar”, se limitaba a los de origen europeo.   

Algunas constituciones, incluyendo la nuestra de 1870, prohibían, por ejemplo, la llegada de inmigrantes del Asia.   
  
La trayectoria de este grupo migratorio árabe en materia comercial ha sido muy parecida en todos los países.   
  
Primero fueron vendedores ambulantes, luego se abocaron al comercio establecido y a partir de importantes negocios en la actividad comercial se dio el tránsito a la industria textil. Actualmente, se hallan plenamente integrados a las sociedades receptoras y ocupan altas dignidades, incluyendo la propia presidencia de la República (Carlos Menem) y ejercen todas las profesiones liberales.   

Por ejemplo en la Argentina, los árabes se mostraron adeptos al peronismo como reacción a la burguesía criolla que los rechazaba. El peronismo les dio opciones a acceder a puestos de poder.   

En Brasil, la comunidad árabe que llega al 15% de la población tiene representantes en los gobiernos estaduales, legislatura federal y en el Poder Judicial.   

Igual cosa ocurre en el Paraguay.   

La religión
El islam tuvo su cuna en la Arabia y su punto de partida fue el Corán, obra de Mahoma.   
  
Fue Mahoma el fundador de la religión musulmana (La Meca 571- Medina, 632).  

Educado por su tío Abu-Talib, Emir de la Meca, se casó con un viuda, llamada Kaliga, y a los 40 años comenzó a predicar el islamismo inspirándose en las tradiciones judaicas y cristianas.  

Convirtió a numerosos discípulos y se granjeó al mismo tiempo adversarios. Tuvo que huir de la Meca en 622, fecha en que se señala el principio de la ERA MUSULMANA.   

Para comprender mejor el texto sagrado fundaron los primeros creyentes la gramática; del Corán salió la jurisprudencia. En el Corán hallaron las instituciones políticas y sociales el punto de apoyo de su desenvolvimiento. Todo el derecho musulmán está fundado esencialmente en la religión: Los códigos tratan a la vez de asuntos civiles y religiosos que se penetran y explican unos a otros.   

El Estado musulmán estaba organizado del modo siguiente: a la cabeza de la jerarquía había un Califa jefe de los creyentes con derecho de vida y muerte sobre sus súbditos, Juez supremo en las cuestiones de dogmas. Y bajo su autoridad estaban los ministros: el primero con título de visir; los omales, para representar al príncipe de los creyentes en las provincias; los generales, encargados de defenderlos contra los infieles; los cadíes para asegurar el buen funcionamiento de la justicia y los imanes encargados de recitar en las mezquitas las cinco oraciones cotidianas. De esta organización política y religiosa de los antiguos estados musulmanes sólo quedan reminiscencias en Marruecos. Después de la muerte de Mahoma acaecida en 632 d.C. se extendió el islamismo por una gran parte de Asia y el norte de África. Los sectarios del profeta tras invadir la Península ibérica en 711 amenazaban conquistar Europa entera. Fue Carlos Martel quien detuvo la marcha victoriosa en la llanura de Poitiers en 732.   

A fines del siglo XV fueron los moros expulsados de España, pero entre tanto se había formado en la Europa Oriental el poderoso imperio de Constantinopla. Desde entonces el islamismo quedó por mucho tiempo estacionado y aunque ha ido perdiendo sus dominios en Europa todavía cuenta con numerosos adeptos en Asia y África.   
  
Transición a hoy

Como señaláramos el islam tuvo su cuna en la Arabia y su punto de partida fue el Corán obra de Mahoma.   

El Corán: (Alcorán) libro en que se contienen las revelaciones que Mahoma supuso recibidas de Dios.   

Habiendo sido Mahoma Mohamed-ben-Abdallah al-Qorayschy) pontífice, legislador y monarca, su ley fue igualmente religiosa, civil y política; y el Alcorán (recitación) es a un mismo tiempo la Biblia, el código y la constitución de los musulmanes como lo habían sido las tablas de Moisés para los judíos.   

Entre los musulmanes, el Alcorán era la única Ley que regía sobre todas las materias y sobre todas las cosas y como el califa reunía en su persona todos los poderes de la sociedad (sacerdotal, militar, legislativo, judicial y ejecutivo se comprende que a la sociedad musulmana no le era necesario código alguno.   

El Alcorán es la compilación de las predicaciones de Mahoma escrita después de cada recitación sobre pieles y huesos de camellos, hojas de palmeras piedras pulimentadas u omóplatos de carnero o bien conservadas de memoria por los principales discípulos.   

El Alcorán ha llegado hasta nosotros conteniendo una revelación religiosa, un código, una legislación y una moral, redactado sin orden de materias ni de fechas, comprendiendo 114 capítulos o ‘suras’.   

Los árabes consideran el Alcorán infalible por ser de origen divino, dándole al mismo tiempo el carácter de obra maestra de la literatura árabe. Su base fundamental está contenida en estas palabras: “No hay más Dios que Dios: un solo Dios y ningún Dios fuera de él.   

Se puede afirmar en líneas generales que la primera inmigración de árabes hacia América Latina estaba compuesta de cristianos y musulmanes que se convirtieron al cristianismo y que adoptaron la vestimenta occidental.   

Sin embargo, últimamente han proliferado en todo el continente americano las mezquitas, algunas de inclinación fundamentalista que profesan una cultura cuasiteocrática y mantienen sus propias escuelas y códigos de vestimenta.   

La escuela formal y la universidad hizo de catalizadora e integradora de los miembros de dicha comunidad con las sociedades receptoras.

Movimiento literario surgido entre los migrantes árabes en América   
  
El texto sobre El Mundo Árabe y América Latina, coordinado por Raymundo Kabchi, Edición UNESCO/Librerías Prodhufi, 1997 señala que:  

La literatura del mahyar tiene cultores que descuellan en las letras latinoamericanas.   

El término mahyar es sustantivo del verbo árabe ‘emigrar, abandonar’ el terruño. Es el lugar donde se radica el emigrante. El lugar de “chida” como a veces se suele clasificar (innovaron la métrica y la temática de la poesía árabe, derribando la estructura arcaica reinante hasta entonces). Fundaron una escuela poética que recuerdan al Siglo de Oro de Bagdad o las de Córdoba o Sevilla o muwashhahat del Al andaluz (poetas y escritores árabes del mahyar.)  

Es un campo desconocido para nosotros y muy bien abordado por el poeta Juan Yáser.  En dicho volumen, bajo el título de El Movimiento Literario Americano Árabe en América Latina. Igualmente, el texto nos ofrece otro capítulo que aborda: La traducción de obras literarias del español y del portugués al árabe y viceversa desde 1950 hasta 1994 con un inventario y comentario de Mohamed Salhi.


Beatriz González de Bosio
fulano@abc.com.py
18 de Septiembre de 2010


LA SORPRENDENTE CERCANÍA CULTURAL
DEL PARAGUAY AL MUNDO ÁRABE (II)

Es curioso que a partir de los años 80 un amplio elenco de novelistas latinoamericanos ha sido traducido al árabe como Carlos Fuentes, Gabriel García Márquez, Miguel Angel Asturias, Alejo Carpentier, Juan Rulfo, Mario Vargas Llosa, Ernesto Sábato y Jorge Amado. Esta extraordinaria difusión de la novela latinoamericana en los países árabes no se explica solo por los valores literarios, sino por otros factores extraliterarios. Como lo señalara Ernesto Sábato: “Si la novela latinoamericana interesa en tantas latitudes y se traduce a tantos idiomas, incluidos los de países tan lejanos de la cultura occidental, es porque incorpora problemas universales comunes a los hombres de todos los países. Cuando bajamos a los problemas básicos del hombre, poco importa que estemos rodeados por las colinas de Florencia o en medio de las vastas llanuras de la pampa”. Los escritores árabes incorporaron una serie de innovaciones temáticas y técnicas que habían venido evolucionando en la narrativa latinoamericana, y cuyos eslabones más importantes fueron las obras de Gabriel García Márquez, Vargas Llosa, Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Jorge Amado.    (En la creación árabe hubo hasta paralelos entre el gaucho y el beduino).   

Para todo esto también contó la promoción publicitaria de la industria editorial española. Con respecto a la creación literaria latinoamericana, se tradujeron las obras al francés y al inglés lenguas habladas en países árabes.   

El predominio del inglés y el francés en el mundo árabe se debió al resultado del reparto de ese mundo árabe entre Gran Bretaña y Francia en zonas de influencias en el siglo XIX.   

Ambas potencias se establecen en forma de Protectorados en régimen colonial.   

Por eso los países árabes, además de la lengua árabe, se encuentran divididos en francófonos e anglófonos. Otros idiomas serían: el español en Marruecos y el italiano en Libia.   

El conocimiento del árabe en España se ciñó a estudiosos interesados en la civilización Al andaluz.   

El eje de la presencia morisca en la Península Ibérica está centrado en la ciudad andaluza de Granada, reconocida por sus minaretes, la alhambra y otros símbolos, donde muchas de las iglesias cristianas originariamente fueron mezquitas musulmanas. Fueron expulsados en marzo de 1492 por la reina Isabel la Católica.   

Actualidad
En febrero del 2008, los ministros de Relaciones  Exteriores de América del Sur y los Países Árabes (ASPA) tuvieron un encuentro de dos días en Buenos Aires, Argentina.

Además, los cancilleres prepararon un II Encuentro de Presidentes de  América del Sur previsto en  Marruecos.   

Los gobiernos de América del Sur y los países árabes buscan un  estrechamiento de los vínculos económicos y políticos entre ambas  regiones tras los contactos emprendidos en 2005. Pues se consideró de importancia que dos regiones geográficamente distantes busquen coincidencias y  profundicen el conocimiento mutuo.

Es con la intención de agilizar la cooperación  científica, técnica y cultural; y facilitar las condiciones para  incrementar el comercio y las inversiones y para intercambiar puntos  de vista y buscar coincidencias en los diversos temas de la agenda  multilateral.   

De la mencionada reunión de ministros de Relaciones Exteriores y  Cancilleres de América del Sur y los Países Árabes (ASPA)  participaron 12 países de Sudamérica y los 22 miembros de la Liga  Árabe.

La reunión de cancilleres ASPA fue consecuencia de una propuesta  regional realizada durante la I Cumbre América del Sur-Países Árabes  que se efectuó en mayo de 2005 en Brasilia, la capital brasileña.

Previo a este encuentro se realizaron cuatro reuniones de altos  funcionarios destinadas al seguimiento de los objetivos de la  Declaración, en el transcurso de 2005, 2006, y dos en 2007.

En el pasado reciente, las partes llevaron a cabo reuniones  conjuntas para tratar temas específicos de cultura, medioambiente,  y asuntos económicos, en 2006; y, de  desarrollo y asuntos sociales, y de asuntos económicos, en 2007.

En ese último encuentro se rubricó la “Declaración de Brasilia“,  que señala los principales ejes de la relación entre América del Sur  y los países árabes.

Las partes se comprometieron a una agenda de desarrollo económico  y social sustentable, al multilateralismo, la coexistencia pacífica  y apoyo a la erradicación del hambre y la pobreza.   

Los países sudamericanos integrados en la iniciativa ASPA son  Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana,  Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela.   

Qatar: reunión 2009   
  
Para mayor ilustración de los lectores, los países árabes son Arabia Saudí, Argelia, Bahrein, Comores,  Djibouti, Egipto, Emiratos Árabes, Unidos, Irak, Jordania, Kuwait,  Líbano, Libia, Marruecos, Mauritania, Omán, Palestina, Qatar, Siria,  Somalía, Sudán, Túnez y Yémen.   

El presidente de Brasil, Luiz Inacio Lula da Silva, fue el  impulsor de las cumbres entre países sudamericanos y árabes.

El Mercado Común del Sur (Mercosur) y el Consejo de Cooperación  del Golfo emprendieron en octubre de 2006 negociaciones para un  acuerdo de libre comercio con la intención de integrar el Mercosur (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay) y el  CCG, Arabia Saudí, Bahrein, Emiratos Arabes Unidos, Kuwait, Qatar y  Omán.   

Conclusión  

La cultura árabe ha estado presente en la evolución de la América Latina desde sus inicios. Ejemplos claros de ello se encuentra en la literatura, en la música, en lo culinario y en la artesanía heredada de la Península Ibérica. Por ello, no extraña la rápida adaptación del inmigrante árabe a nuestro modo de vida en un ensayo verdaderamente precursor de la era globalizada.   

El mundo árabe encierra hoy una importante masa de la población en desarrollo del mundo y con los avances de la educación y el intercambio poblacional, un acercamiento diplomático y comercial con los países árabes se hace imprescindible para fomentar nuestro propio desarrollo y la constante búsqueda de mercados para nuestros productos. Por ende, se hace imperioso cultivar las relaciones con dichos países participando activamente de la serie de reuniones institucionales que cada vez son propiciados con mayor frecuencia por nuestro vecino el Brasil, la economía con más conciencia de la importancia de encontrar nuevos amigos que pronto se conviertan en nuevos mercados para el intercambio.   

 Nuestro país ha sabido estar a la vanguardia de algunos movimientos. Por ejemplo, con el actual, hemos contabilizado dos cancilleres de origen étnico árabe tan sólo en el novel siglo XXI. El Congreso al presente está presidido por una persona de origen similar, y todos los partidos con representación parlamentaria han tenido representantes de ese origen. Debemos saber aprovechar esa virtud nacional en nuestra búsqueda de entendimiento y cooperación con los países árabes, ya que la comunidad árabe en Paraguay es muy importante, económica, profesional, política y culturalmente hablando. Estas reflexiones tienen el propósito de contribuir a la base del entendimiento humano, que es la cultura, y al mismo tiempo se disemina el conocimiento sobre un pueblo de riquísima tradición, aunque hasta hace poco en la superficie lejana y remota. No debemos olvidar que la España que nos conquista había sido a su vez conquistada por los árabes, que dejaron indelebles huellas que hasta hoy enriquecen el acervo cultural de la humanidad.   

Bibliografía El Mundo Árabe y America Latina. Edición coordinada por Raymundo Kabchi.  

Con prólogo de Federico Mayor Zaragoza. Ediciones Unesco –Libertarias – Prodhufi – 1997.

Beatriz González de Bosio
26 de Septiembre de 2010.
Fuente:

Fuente:
Suplemento cultural del diario ABC COLOR
Domingo, 26 de setiembre del 2010.
Espacio web: www.abc.com.py

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jueves, 10 de junio de 2010

BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO - TAREAS DE LA INTELECTUALIDAD EN LOS 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA, PRIMERA PARTE / Fuente: Suplemento Cultural de ABC COLOR.

BALANCE DEL BICENTENARIO (I)
TAREAS DE LA INTELECTUALIDAD
EN LOS 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA
Prof. BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO
(Enlace a datos biográficos y obras
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“La verdad es que los intelectuales tienen una deuda de mayor compromiso con sus países”, señaló el Secretario Nacional de Cultura en el lanzamiento de su Memoria de Gestión, MANDU’A.
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Ticio Escobar dijo que tenemos y tuvimos intelectuales de mucha valía; nadie lo pone en duda, pero por alguna razón —tal vez la ausencia de autonomía de pensamiento— hace que la contribución tangible de los intelectuales amerite un mayor énfasis en el pensamiento crítico.
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Eduardo Devés, profesor chileno en sus Cartas a los intelectuales señala: “Los latinoamericanos hemos trabajado durante las últimas décadas sobre el tema de la cultura política, intentando comprender algunos de los vicios que nos aquejan: caudillismos, dictaduras y corrupción. No hemos trabajado, en cambio, suficientemente sobre nuestra ‘cultura académica’, tan marcada por vicios como el ‘facilismo’, el ‘amiguismo’ y la falta de transparencia, entre otros. Quiero poner énfasis en este concepto ‘cultura académica’ o ‘cultura de la academia latinoamericana’ para repensar la historia intelectual”.
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Indudablemente, Paraguay fue en su primer medio siglo de existencia como República independiente, una suerte de realización del ideal platónico de los filósofos como gobernantes.
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Sin la menor duda, los Congresos de vecinos sufragantes otorgaban su voto a quienes se rodeaban de una reputación de “letrados” equivalente a abogados conocedores del Derecho Canónico y, por ende, el Derecho de Gentes, lo que autorizaba a los clérigos menores a elegir entre la vida eclesiástica o secularizada.
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Tanto José Gaspar de Francia (gobierna de 1814-1840) como Carlos Antonio López, (gobierna de 1841-1862) cursaron el Seminario, pero luego optaron por la vida profana ostentando el título de abogados y catedráticos de renombre.
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En el Paraguay, los primeros tutores de su vida independiente fueron miembros de lo que en buena fe se llamaría la “intelligentzia”.
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Las ideas de la Ilustración abrevaron la mente de los patriotas y la Nota del 20 de julio de 1811, que consideramos la génesis del pensamiento intelectual paraguayo, en su vertiente occidental, fue obra de José Gaspar Rodríguez de Francia y su contenido de vuelo filosófico demuestra también que a veces la inteligencia humana cree estar gestando nada más que una respuesta coyuntural a unos requerimientos insistentes de un poder hegemónico. Sin embargo, debido al contenido en ideas y programa, esta nota se convirtió en un verdadero punto de partida de una visión diferente a una problemática constante con planes específicos, con ideas concretas y proyectos a realizar.
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Hoy, a dos siglos de distancia, sigue ofreciendo una guía sobre cuales son los intereses nacionales, cual es el camino patriótico y cuales son las ansias generales: el bienestar de la población y la creación de un Estado moderno integrado regionalmente, pero celoso de su soberanía.
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Este es un escrito que pasa fácilmente la prueba de la relevancia y la sustantividad de su contenido incluso en comparación con otros, como la Declaración de Independencia de las 13 colonias del Norte (1776) y los ensayos del inspirador, Jean Jacques Russeau.
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Pocos políticos de siglos venideros podrían gestar documentos tan enjundiosos como dicha Nota del 20 de julio de 1811.
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Es oportuno hacer alusión también a otro documento que se conoce poco. El Bando del 6 de enero de 1812, donde la Junta expone al pueblo su plan en este documento. Los próceres firmantes son Fulgencio Yegros, Pedro Juan Caballero, Fernando de la Mora y Galván, y dicen aspirar al “renombre de verdaderos padres de la patria, siempre que la nuestra se honre y ennoblezca hasta la altura de las estrellas”. En este plan ocupaba el primer lugar la “educación pública”.
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Esta es la base y el manantial de las virtudes morales. “Todo pende en el hombre de la instrucción: poder, valor, heroísmo y cuanto puede elevarlo en esta vida sobre el común de los demás mortales”. Todo está inspirado, fomentado y promovido por la buena educación; no son menester documentos para persuadir esta verdad; hechos y progresos la autorizan demasiado… las escuelas son los talleres en que se forman los grandes prelados y magistrados civiles y militares. La instrucción no solamente es adorno, más bien prenda necesaria a los que siguen la gloriosa profesión de las armas. Los jefes políticos y militares más se sostienen con el buen uso de los conocimientos científicos que con la fuerza y poder”.
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Se dictaron en 73 artículos las Instrucciones para Maestros de Escuela. Estos documentos de los Patriotas de Mayo son hojas de rutas de gran rigor conceptual y calidad estilística, y todavía muy pendientes.
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El Bando del 6 de enero fue un mensaje de igualdad y equidad por parte de los patriotas, que ponían el conocimiento, por encima del nacimiento, en sociedades de estructuras sociales muy rígidas.
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Don Carlos Antonio López, durante su gobierno, incorpora el periodismo en el Paraguay con la fundación de El Paraguayo Independiente (1845) y con el objetivo de lograr el reconocimiento de nuestra independencia por la Confederación argentina, que nos acusaba de ser la “provincia rebelde del Río de la Plata”. Además abogaba por la libre navegabilidad de los ríos. Él, personalmente, desarrolla artículos de fuste, con el apoyo de Juan Andrés Gelly, y consigue que en 1852, por el Tratado Varela Derqui, se sellara ese reconocimiento, aunque en su momento no logro la sanción del Congreso.
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Al mismo tiempo el profesor, Ildefonso Bermejo (1820-1892) era contratado en España para tareas educativas e intelectuales, y además de apoyar la emergencia del periodismo en el Paraguay, fundando El Eco del Paraguay y otras hojas periodísticas, dirige el AULA DE FILOSOFÍA, con la revista LA AURORA, primera Revista Literaria denominada Enciclopedia Mensual y Popular y cuyo primer número aparece el 4 de octubre de 1860. De variado contenido, como temas de moral, estudios históricos, estudios religiosos, misceláneas, estudios científicos. La revista publicó 12 números de 40 páginas. Entre sus redactores figuraba Natalicio Talavera, poeta de inspiración romántica en el Paraguay, llamado el “Tirteo del Paraguay”. Sus “Reflexiones de un centinela, en la víspera del combate”, interpretan el sentimiento heroico de un pueblo en armas durante la Guerra de la Triple Alianza. Él muere en la guerra, aunque de cólera. Existe un estudio sobre La Aurora, del escritor Francisco Pérez Maricevich, publicado en Cuadernos Republicanos Nº 11.
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En ese tiempo se había inaugurado el ferrocarril en el Paraguay, como uno de los primeros de Sudamérica, y una impronta de modernización se había instalado como política de Estado en el Paraguay, de mediados del siglo XIX. Fundiciones de hierro, astilleros para elaboración de barcos con cascos de acero, líneas telegráficas, minas de explotación, fábricas de pólvora, papel y azufre y otros logros tecnológicos de importancia. Francisco Solano López, hijo de don Carlos, que había viajado a Europa (1853) hizo importantes gestiones en cuanto al fortalecimiento de infraestructura de un Estado moderno, además de contratar técnicos capaces, en su mayoría ingleses, compró armamento y también adquirió barcos —que enriquecerían la flota nacional. Le cupo visitar la corte de Napoleón III donde se imbuyó de la idea del Estado bonapartista con el ejército como verdadero eje y guía de la soberanía nacional. Sus escritos demuestran una capacidad intelectual respetable. Finalmente dirigió la infausta guerra por telégrafo, lo que era también una innovación en la época.
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Su padre había sido el organizador del Estado paraguayo. A lo largo de veintiún esforzados años de intensa labor, de extraordinaria visión y energía, rigió los destinos de la nación. Saco al país de su aislamiento, fomentó el comercio internacional, intervino con sagacidad diplomática en la vida del continente y dio gran impulso a la vida intelectual con la creación de instituciones culturales como la Academia Literaria, la Escuela de Derecho, entre muchas otras. Sus mensajes presidenciales son fiel testimonio de su obra civilizadora. Lamentablemente, su obra sería enteramente destruida antes de cumplirse los 10 años de su fallecimiento. La Guerra de la Triple Alianza dejó al Paraguay convertido en un gigantesco osario.
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En esta parte de la historia paraguaya conocida como la República autocrática, sin lugar a dudas, las luces intelectuales se convirtieron en la principal justificación para la selección de líderes, una tradición que más adelante se pierde en el Paraguay. Estos líderes aparte de su reconocida habilidad a través de la cátedra o la abogacía, también supieron ejercer autoridad y poder emanados del voto de los delegados congresistas, en cuyas elecciones ellos mismos pudieron tener injerencias importantes. De modo alguno, la selección de los más capaces significó la aplicación de las mejores políticas; de hecho, la destrucción del país (Guerra de la Triple Alianza) fue el resultado de una política errada.
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La Guerra de la Triple Alianza devino en un punto de ruptura del antiguo régimen y punto de partida para el país doctrinariamente liberal, que nunca cumplió a cabalidad ese programa. No obstante, quienes se encargaron de elaborar la “constitución marco” de ese periodo histórico paraguayo, también pudieron justicieramente recibir el mote de intelectuales de fuste, como Juan José Decoud, fallecido prematuramente, dejando en herencia sus dotes intelectuales a su hermano menor José II; Facundo Machaín, José del Rosario Miranda y Cándido Bareiro, quien formó parte de los becados por el gobierno de los López. Sin embargo, a la hora de imponer preeminencia como políticos para el ejercicio efectivo del poder, estos intelectuales fueron impedidos de dicho ejercicio por la habilidad más prosaica de otros políticos democráticos y con más apoyo popular, como Cirilo Antonio Rivarola, Juan Bautista Gill, Salvador Jovellanos y Bernardino Caballero.
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En esa primera etapa heroica de la reconstrucción nacional no pudo faltar el intelectual que ascendió al máximo nivel político de la mano de un caudillo militar. Por ejemplo, el economista Emilio Aceval (con el Gral. Juan Bautista Egusquiza, militar) y quien llegó posteriormente a la Presidencia de la República inaugurando un gobierno de apertura democrática. Aceval, de gran prestigio, integró a su gabinete gente de luces, como por ejemplo, Benigno Ferreira, que se erige en figura señera de la época, y quien también llegara a la Presidencia de la República luego de la Revolución de 1904, que estalló en agosto, y que con la mediación del cuerpo diplomático se firmó en diciembre del mismo año el Pacto de Pilcomayo. Ese pacto puso fin a la guerra civil con el derrocamiento del gobierno colorado de Escurra. Asumió entonces el poder provisional el Sr. Juan B. Gaona. Luego llegaría al poder la figura líder del movimiento revolucionario liberal el general doctor Benigno Ferreira.
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La generación del 900 —que escribe en la Revista del Instituto Paraguayo y discute cotidianamente la agenda del país, las necesidades de la población y el camino a seguir en búsqueda del progreso— deja un legado riquísimo en escritos que mantienen vigencia a lo largo de nuestra historia intelectual.
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La gran crisis nacional emergente en el novel siglo XX será el salvar la disputa por límites con los países colindantes. La Guerra Grande se encargó de fijar las fronteras con Brasil y Argentina, y se temía que iba a ser necesaria otra conflagración para los diferendos con Bolivia. En ese sentido fueron reclutados los servicios de investigación, análisis y publicaciones de tratados históricos vinculados al utis posidetis jure.
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Fulgencio R. Moreno y Manuel Domínguez son los mentores del grupo que animará la investigación sobre el particular. Blas Garay amerita un capítulo aparte porque inaugura el discurso histórico nacional a partir de sus valiosos trabajos en el Archivo de Indias de Sevilla, que los realizaba en conjunción con su cargo diplomático en la Legación Paraguaya en Madrid.
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La Guerra del Chaco resultó inevitable, y tuvo como resultado finalmente la fijación de los límites, la eliminación del conflicto con Bolivia, pero igualmente significó el ascenso del militarismo al poder, lo que necesariamente iba en contraposición con el trabajo intelectual, no siempre apreciado por los hombres enérgicos de las armas.
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Hoy en día son otros escenarios, y la profesionalización de la carrera militar hace que no tengamos pocos ejemplos de figuras castrenses capaces de dejar valiosas contribuciones intelectuales. Generalmente en la forma de memorias y estudios críticos y geopolíticos, como los legados por el Cnel. Arturo Bray, Amancio Pampliega y muchos otros más contemporáneos.

Prof. Beatriz González de Bosio (CONTINUARÁ)
5 de Junio de 2010

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Fuente: artículo TAREAS DE LA INTELECTUALIDAD EN LOS 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA (I) del Suplemento Cultural del Domingo 6 de Junio de 2010 en el diario ABC COLOR

jueves, 18 de febrero de 2010

LA GENERACIÓN DEL 900. Autora: BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO / Fuente: PERIODISMO ESCRITO PARAGUAYO 1845-2001

BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO
(Enlace a datos biográficos y obras
en la GALERÍA DE LETRAS del
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LA GENERACIÓN DEL 900
UN SIGLO MÁS TARDE.
EJEMPLO: OBRAS Y LEGADO

** A un siglo de su apogeo creativo e intelectual, la generación del 900 nos ha dejado brillantes ejemplos de amor a la patria, dedicación y compromiso con el conocimiento y el progreso con el bien común como norte de su conducta. Desde la defensa del territorio nacional hasta los proyectos de modernización, urbanización e industrialización, tuvieron en los hombres y mujeres del 900 verdaderos protagonistas paradigmáticos en el horizonte nacional. Esta contribución al estudio de esta singular época para nuestra cultura será entregada en dos partes debido a su extensión.
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1. INTRODUCCIÓN
** La generación del 900 aglutinó a las figuras más representativas en los campos literario, educativo y político en la penosa etapa de la reconstrucción nacional a partir de los escombros físicos de 1870. La inauguración de la era constitucional pronto comenzó a dar sus frutos a través de la creación de instituciones significativas y trascendentes como la división de los poderes del Estado, la introducción de los Códigos de Leyes y, principalmente, la fundación de los centros de enseñanza, como el Colegio Nacional de Asunción en 1877 y la Universidad Nacional de Asunción en 1889. La gran lección de esta primera etapa de recuperación radica en el hecho de que toda tarea progresista debe necesariamente basarse en la disponibilidad de la educación. Todos los grandes hombres y mujeres de la época deben su prominencia a la educación recibida en instituciones públicas.
** La República del Paraguay, que en algún momento pareció destinada a su extinción, tan solo una generación luego de 1870 había reencauzado sus instituciones, se había liberado de la ocupación militar extranjera, había comenzado la tarea de repoblar el país, y fue precisamente esta generación nacida alrededor de la conclusión de las batallas la que llegaría al apogeo creativo a finales del trágico aunque eminentemente memorable siglo XIX en el que el Paraguay simultáneamente se inició a la vida republicana, casi pereció como entidad independiente y solo pudo resurgir de sus cenizas merced a la voluntad y sacrificio de sus hijos.
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1.1 Las generaciones creadoras de la Independencia y del 70
** El proceso político de la independencia obligó a que todo el esfuerzo creativo literario se centrara en el aspecto político. Los primeros ejemplos de escritos de dicha era reflejaban esa preocupación. Así se destacaron el DR. JOSÉ GASPAR RODRÍGUEZ DE FRANCIA, autor de la célebre nota del 20 de julio que representa de manera acabada la infición de las ideas de la Revolución Francesa; así como el DR. FERNANDO DE LA MORA en la preparación de los planes educativos y políticos de las primeras juntas. Sin embargo el único legado escrito para la posteridad irónicamente fue escrito en una cárcel por DON MARIANO ANTONIO MOLAS, prócer de nuestra independencia y uno de los contados en sobrevivir las rejas francistas. El libro se tituló: "DESCRIPCIÓN HISTÓRICA DE LA ANTIGUA PROVINCIA DEL PARAGUAY", fue publicado en Buenos Aires en 1868, a 24 años de su muerte.
** Durante el gobierno de CARLOS ANTONIO LÓPEZ la educación toma impulso al igual que las letras y el periodismo. Los más destacados originalmente fueron extranjeros, como ILDEFONSO ANTONIO BERMEJO, maestro español contratado por López, fundador del Aula de Filosofía considerada precursora de la educación terciaria.
** JUAN ANDRÉS GELLY, si bien nacido en Paraguay, había hecho toda su carrera en Buenos Aires y Montevideo. Regresó al Paraguay en 1845 y a él se debe el primer libro publicado en la era independiente, en 1849, titulado "EL PARAGUAY, LO QUE ES, LO QUE FUE Y LO QUE SERÁ", que siguiendo la tradición local es un tratado político de defensa y propaganda del gobierno vigente entonces.
** Las otras obras de esta primera época consistieron en las memorias de los extranjeros contratados por el gobierno paraguayo, como ser JORGE THOMPSON, FEDERICO MASTERMAN y el ministro residente de los Estados Unidos, CHARLES A. WASHBURN.
** Como prueba fehaciente de que todo esfuerzo educativo rinde sus frutos debe anotarse que de los primeros becarios paraguayos a Europa, dos de ellos se convirtieron en autores prominentes de nuestras letras. Uno se trata de JUAN CRISÓSTOMO CENTURIÓN. Las memorias en cuatro tomos de Centurión están consideradas como clásicas de dicha época. GREGORIO BENITES ejerció la representación diplomática en Europa y aprovechó para recibir una esmerada educación que luego se plasmó en una extensa obra publicada: "ANALES DIPLOMÁTICOS Y MILITARES DE LA GUERRA DEL PARAGUAY", en dos gruesos tomos; "LA REVOLUCIÓN DE MAYO"; "LA TRIPLE ALIANZA"; "ESCAPADA DE UN GRAN DESASTRE" y "LA GUERRA DEL PARAGUAY", publicado después de su muerte.
** NATALICIO TALAVERA, alumno de Bermejo, fue una de las víctimas de la guerra. Su obra quedó trunca aunque sus poemas y ensayos demuestran una capacidad literaria prometedora.
** Las otras obras de la época son casi exclusivamente memorias con el propósito de explicar o defender actuaciones personales durante la contienda. SILVESTRE AVEIRO, FRANCISCO ISIDORO RESQUÍN y el presbítero FIDEL MAÍZ pertenecen a este grupo y si bien su creación tiene valor documental, no llegan a tener el vuelo literario y envolvente de las de Crisóstomo Centurión. Aunque aparecidas a más de un siglo de la finalización de la guerra, las "MEMORIAS DE SILVIA CORDAL" son muy valiosas por evocar los recuerdos de una niña de corta edad sobreviviente de la hecatombe.
** Si bien no sería considerado como escritor, algunos de los documentos remanentes de FRANCISCO SOLANO LÓPEZ, como la carta a su hijo Emiliano, reflejan una esmerada educación con un excelente manejo del idioma. También en las letras, el episodio más dramático de su historia lo constituyó el lustro de guerra que terminó con aquella primera república autoritaria. La Guerra de la Triple Alianza, al final de cuentas, se convirtió en el gran tema de la época y lo seguiría siendo en el país por más de un siglo. También aquí se nota claramente que todo esfuerzo educativo, por modesto que fuese, redunda en beneficios significativos para la sociedad. Si en la época de Francia no hubo escuelas más allá de las primarias, la siguiente generación se quedó sin escritores.
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1.2 La generación española del 98 como antecedente
** La generación española conocida como "la del 98" tenía mucho en común con la paraguaya contemporánea. Ambas partían de la necesidad de reconstruir el tejido social y cultural de sus países a partir de hechos trágicos semejantes. En Paraguay naturalmente la Guerra de la Triple Alianza significó ese punto de ruptura. En España también fue una guerra internacional, la que la enfrentó con los Estados Unidos de América en 1898 y que culminó en la desaparición de España como potencia colonial. Luego de breves combates en la isla de Cuba y en el Caribe, España admite su derrota y se retira de sus últimos territorios coloniales, Cuba, Puerto Rico y Filipinas. El año 98 marca en España la liquidación del siglo XIX. Comienza una nueva época en la cual pensadores artistas y políticos reclaman una nueva forma de vida y de arte. La derrota militar se convierte en una crisis espiritual.
** Surge de las cenizas de aquella guerra un grupo de escritores con una fisonomía cultural común, con una cierta coincidencia etaria y con una homogeneidad de cosmovisión. Todos ellos conviven un mismo hecho histórico y, al decir de JULIUS PETERSEN, "crean un estado de conciencia colectiva". La generación del 98 se caracterizó por su disconformidad con lo recibido, su rebeldía social, su afán de regeneración del país y por una prédica altamente reformista. La crítica de España es el tema fundamental de los hombres del 98, según Pedro Laín Entralgo, que además señala: "De lo moderno los hombres del 98 sólo aceptan el espíritu de libertad, la libre discusión, las formas igualitarias de vida y el respeto por el individuo, y rechazan, en cambio, la tesis de que la civilización moderna está únicamente en las fábricas, los ferrocarriles, el urbanismo y el progreso material. En el orden de lo religioso los ataques contra los católicos y los liberales son también duros". Los principales representantes hispanos fueron Miguel de Unamuno para filosofía y ensayos, Ramón del Valle Inclán y Pío Baroja para novela y teatro, Antonio Machado en poesía y Azorín por la crítica. Las obras de madurez de estos artistas se plasman entre 1890 y 1905.
** Obviamente, la atmósfera de las ideas en el Paraguay a partir de 1870 se asemejan notablemente en cuanto a efervescencia a la experiencia española. También aquí se deseaba reformar y regenerar a una sociedad anteriormente oprimida y supuestamente oscurantista. Sin embargo, la propia tarea de reconstrucción de la nacionalidad iría a necesitar de una revaloración del heroísmo de los paraguayos y de su capacidad de sobreponerse a la tragedia. El escenario de todos modos estaba montado. Había un país que reconstruir, una generación que educar y un progreso sostenido que lograr. Los precursores de tan noble tarea serían los escritores, creadores, periodistas y educadores que señalarían los rumbos.
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2. LAS IDEAS IMPERANTES
** El liberalismo que había sido combatido por Francia y los López por medio del exilio de sus exponentes, quienes generalmente recalaban en Buenos Aires, regresa como idea eje en 1869, luego de la ocupación militar de la capital.
** Los paladines del liberalismo eran JUAN JOSÉ y JOSÉ SEGUNDO DECOUD, FACUNDO MACHAÍN, CAYO y FULGENCIO MILTOS, BENIGNO FERREIRA, entre otros. Ninguno de estos había pasado la edad de 25 años y fueron ellos los artífices de la Constitución de 1870 modelada en base a las cartas magnas de Argentina y de los EE.UU. de América.
** Los primeros extranjeros distinguidos llegan al Paraguay, donde ven grandes oportunidades de negocios. La tierra era abundante y a bajo costo y se sabe que luego de una guerra de exterminio el primer renglón en recuperarse siempre es el agropecuario. En la época también estaba de moda la creación de colonias de inmigrantes europeos. Uno de esos intentos fallidos le significó al país la atracción del DR. RAMÓN ZUBIZARRETA, quien vino a liquidar un proyecto de colonización en la Villa Occidental, hoy Villa Hayes. Entusiasmado por la tarea de reconstruir el país, el Dr, Zubizarreta pronto fue reclutado para altos cargos judiciales dada la falta de abogados.
** Zubizarreta trajo consigo su formación legal europea y al mismo tiempo se convirtió en el eje diseminador de una filosofía alemana muy popular en España en su época de estudiante, pero olvidada después. Precisamente en ese momento se torna irresistible en el Paraguay. Su condición de fundador, primer decano de la Facultad de Derecho y Rector de la Universidad Nacional de Asunción ubica al Dr. Zubizarreta en una privilegiada posición para adquirir prosélitos. La filosofía en cuestión era el Krausismo, frecuentemente citado en la literatura de la época y en los análisis históricos de la misma.
** KARL CHRISTIAN FRIEDRICH KRAUSE (1781-1832) fue un exponente del idealismo alemán que tuvo una interpretación original de la filosofía de Emmanuel Kant centrada en la unidad del espíritu y la materia en la humanidad. A eso se conocía como "PANTEÍSMO", o sea la presencia de Dios en todas las cosas. Como filósofo Krause no tuvo la proyección de su contemporáneo Hegel; sin embargo, gracias al profesor Ahrens, de la Universidad de Heidelberg, el krausismo llega a España a través de un discípulo de éste, Julian Sanz del Río, contemporáneo de Zubizarreta.
** El krausismo adquiere considerable proyección en Bélgica y en España. Es en este último país donde aparece la bibliografía más significativa de Krause como ser "El ideal de la humanidad", Madrid, 1860; "Sistema de Filosofía, Metafísica", Madrid, 1880; y "Compendio de Estética", Madrid, 1883.
** Krausé también se involucró en una teoría que él llamó "EMANACIONISTA", que sostiene que la humanidad, en lugar de ir evolucionando hacia formas superiores, en realidad desciende hacia formas inferiores, hacia estadios más impuros en el sentido moral y espiritual. Esta teoría se contraponía abiertamente al darwinismo social de Herbert Spencer, que sostenía, por el contrario, que en la naturaleza sobrevivían los más aptos.
** Estas ideas adquirieron seguidores en el Paraguay gracias a la prédica de Zubizarreta desde la cátedra. Muchos paraguayos destacados del a época, como CECILIO BÁEZ, MANUEL DOMÍNGUEZ e IGNACIO A. PANE, en algún momento se declararon Krausistas.
** La otra corriente atractiva para los integrantes de esta generación fue el POSITIVISMO, escuela fundada por AUGUSTE COMTE, quien en 1939 acuñó el término sociología aunque no en su acepción actual.
** La teoría positivista fue definida en función de las ciencias naturales y se extendió a todas las disciplinas de las ciencias del espíritu. Representa una forma especial del empirismo y sostiene que la filosofía no tiene otro quehacer que ordenar lo "dado" inmediatamente de la experiencia sensible (positivo), lo efectivo de hecho, mediante el establecimiento de relaciones últimas generales de la realidad, que son las leyes. Los positivistas dividían a la historia del mundo en eras teológica, metafísica y positiva, esta última el estadio superior donde el conocimiento ordena la realidad.
** El positivismo pronto dejó de tener seguidores en Europa debido a la irrupción de la obra de Darwin, sobre todo "Teoría de la evolución de las especies", que demostró que las leyes de las ciencias naturales difícilmente podrán ser transferidas al contexto social. No obstante esto, el inglés Spencer utilizó el término "darwinismo social" como forma de explicar que en el mundo humano solo progresan los más aptos. Esta teoría conservadora también tuvo sus seguidores en el Paragua, y sobre todo en combinación con las teorías de superioridades e inferioridades raciales.
** HYPOLYTE TAINE (1828-1893), influido por Comte, explicó los procesos intelectuales, artísticos e históricos, por factores raciales y de medio ambiente. Estas ideas mezcladas con el ultranacionalismo de ERNST RENAN, pensador francés que sostenía la superioridad de los galos en base a su amor a la patria y dedicación a la idea de un Estado fuerte y central en la vida de los ciudadanos.
** El patriotismo, sostenía Renan en ocasión de la gran derrota de Napoleón III por el ejército prusiano, sería el único ingrediente imprescindible en la tarea de la reconstrucción. De suyo, surgía la idea de que dicho patriotismo tenía que ser canalizado por los dirigentes de turno.
** Estas eran las ideas importadas de Europa, a la que se consideraba como verdadera fábrica de las mismas, y el papel de las naciones nuevas de este continente se debía limitar a copiarlas y adaptarlas a la condición local.
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3. REALIDAD NACIONAL
** La derrota paraguaya en 1870 constituye una ruptura en el proceso de evolución histórica. Es la primera vez que el país se aparta de la estructura colonial hispana buscando la reconstrucción a través del liberalismo. Central a esta filosofía política es la formación de ciudadanos igualados por la educación. En este sentido, la fundación del COLEGIO NACIONAL DE ASUNCIÓN, en 1877, constituye el hito más importante pues permite el acceso a formas superiores de vida e ilustración de personas que en otras circunstancias no hubieran podido superar el analfabetismo. Pero no solo la creación del Colegio Nacional fue importante, sino que además la LEY DE EDUCACIÓN incluía la fundación de otras instituciones en ciudades del interior y además la selección de los alumnos más promisorios para usufructuar becas de estudios en Asunción. Gracias a estas bolsas de becas pudieron beneficiarse destacados ciudadanos como EUSEBIO AYALA, MANUEL DOMÍNGUEZ, ELIGIO AYALA, etc. No fue suficiente, sin embargo, la graduación de sucesivos bachilleres. Pronto se hizo necesaria la fundación de una universidad. Gracias al patrocinio político de JOSÉ SEGUNDO DECOUD y a la guía intelectual de don RAMÓN ZUBIZARRETA la Universidad Nacional de Asunción abre sus puertas en 1889 con las carreras de Derecho y Medicina, anteriormente en manos exclusivas de extranjeros.
** No fue sorprendente que una vez en funciones las casas de estudios superiores, los frutos comenzasen a llegar en la forma de una juventud, graduada talentosa y con todo el optimismo producido por la conciencia de su propia capacidad. La lista de los egresados de nuestras dos instituciones centrales es casi paralela a la de los miembros de la generación del 900. De hecho, algunos quisieron denominar a esa generación como la del Colegio Nacional de la Capital.
** El problema central de la sociedad sin embargo seguía siendo el político. Fundados los partidos políticos en 1887, pronto se descubre que el sufragio no iría a dirimir las contiendas políticas. Por eso a menos de cuatro años de su fundación el CENTRO DEMOCRÁTICO o PARTIDO LIBERAL ya ensayó un golpe cuartelero el domingo 18 de octubre de 1891. Fue derrotado militarmente, pero la victoria política fue sorprendente. Todas sus ideas fueron aplicadas por el general JUAN BAUTISTA EGUSQUIZA, quien al mando de las fuerzas del Partido Colorado los había derrotado.
** Así surgió el "EGUSQUICISMO", que no era otra cosa que el coloradismo democrático, dispuesto a compartir el poder con los opositores incluyendo la oferta de carteras ministeriales y cargos en el Superior Tribunal de Justicia.
** Con el "egusquicismo" en la presidencia a partir de 1894, y los liberales activos en los tres poderes del Estado, el Paraguay parecía finalmente haber encontrado el camino de la reconciliación y la institucionalidad.
** Surge también en esta época una revisión crítica de nuestra historia en un esfuerzo por hacer que ésta deje de ser patrimonio de los vencedores ocasionales. Una tímida primero y más fortalecida después revalorización del papel paraguayo en la Guerra del 70 llevó a la conclusión de que el heroísmo paraguayo era un reflejo de la abnegación de su jefe. La figura del MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ en unos cuadernos escolares en 1898 se convirtió en una crisis nacional. La prensa pronto reflejó estas confrontaciones de ideas y se hicieron famosos los debates y las polémicas, y especialmente la REVISTA DEL INSTITUTO PARAGUAYO, fundada en 1896, recoge en artículos, traducciones y adaptaciones de lo más avanzado de la época. Es la generación del 900 la que dirige y edita dicha publicación, que hasta hoy se erige en la más importante de la historia nacional.
4. LOS CULTORES DEL NOVECENTISMO
** Nos referiremos solamente a quienes han dejado una obra publicada extensa. Muchos se destacaron en su momento pero, al no tener una obra bibliográfica de envergadura, no pudieron dejar para las generaciones siguientes plasmadas sus ideas y proyectos.


5. CONCLUSIÓN. LEGADO
** A un siglo de su apogeo creativo e intelectual, la generación del 900 nos ha dejado brillantes ejemplos de amor a la patria, dedicación y compromiso con el conocimiento y el progreso y con el bien común como norte de su conducta. Desde la defensa del territorio nacional hasta los proyecto de modernización, urbanización e industrialización, tuvieron en los hombres y mujeres del 900 verdaderos protagonistas paradigmáticos en el horizonte nacional.
** No era una "generación" solo por las edades, sino más bien por compartir los ideales de la reconstrucción de la patria abatida y arrasada. Fue un grupo heterogéneo de abogados, profesores y maestros, poetas, historiadores, sociólogos, naturalistas, periodistas y publicistas que tenían en común su gran amor al Paraguay y su fe inquebrantable en un destino mejor.
** La convicción para esta generación radicaba en que el progreso para los demás llegaría de la misma manera que se presentó ante ellos, por medio de una esmerada educación que no les era esquiva a pesar de la precariedad de medios.
** La generación del 900 es un monumento intangible a la importancia clave de la educación pública en un país como el nuestro. Fueron el Colegio Nacional de la Capital, primero, y la Universidad Nacional, después, el semillero constante de nuevos talentos y destacados ciudadanos. Más adelante, la fundación de las Escuelas Normales se encargó del adiestramiento de los formadores docentes que multiplicarían en toda la geografía nacional las bendiciones del conocimiento y las actividades del espíritu.
** Lamentablemente, en algún momento de nuestra evolución histórica del siglo XX, aquello se fue perdiendo. Nadie podrá cuantificar los talentos desperdiciados por falta de medios para su educación. ¿Cuántos Eligio Ayala, Manuel Domínguez, Eusebio Ayala o Agustín Pío Barrios habrán sido condenados a la incapacidad de potenciar sus habilidades naturales por la carencia de adecuadas políticas públicas?
** Ante el reto impostergable de la integración regional, se torna imprescindible recuperar la mística que movilizó un siglo atrás a aquella gloriosa generación del 900. Si ellos lo lograron a pesar de las enormes limitaciones de la época, nosotros obviamente podemos repetir esa hazaña.
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Fuente: LA GENERACIÓN DEL 900 - UN SIGLO MÁS TARDE. EJEMPLO: OBRAS Y LEGADO. Fuente: PERIODISMO ESCRITO PARAGUAYO 1845-2001 - DE LA AFICIÓN A LA PROFESIÓN por BEATRIZ GONZÁLEZ DE BOSIO Intercontinental Editora, Asunción-Paraguay 2008. (2da. Edición. 276 páginas)

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